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跨校教研凝智慧 展示交流促成長——記合肥四中、三十五中生物學(xué)學(xué)科組交流活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-15 丨 文章作者:張群利 丨 閱讀次數(shù):897

為提升高三后期生物學(xué)課堂教學(xué)的有效性和針對性,助推教師們的專業(yè)成長,4月9日上午,合肥四中和合肥三十五中生物學(xué)學(xué)科組在合肥四中開展跨校集體教研活動(dòng),合肥三十五中副校長許超、學(xué)科主任劉晨晨、合肥四中高三年級部主任李全鵬及兩校學(xué)科組老師參加。

活動(dòng)第一項(xiàng):課堂執(zhí)教展風(fēng)采

合肥四中高三年級優(yōu)秀青年教師李翔給大家?guī)矶喰n}復(fù)習(xí)展示課《癌癥的免疫治療》,李老師從2023年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的研究成果入手創(chuàng)設(shè)癌癥治療的真實(shí)情景,提出:正常人體免疫系統(tǒng)通過什么功能阻止癌癥的發(fā)生?你知道哪些治療癌癥的方法?等問題激發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生思考,引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)主要圍繞兩個(gè)探究活動(dòng)驚進(jìn)行,一是通過高考真題的分析,探究免疫系統(tǒng)和癌細(xì)胞無止境的斗爭,并引導(dǎo)學(xué)生回憶教材關(guān)于單克隆抗體的制備技術(shù)。二是通過資料分析,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識另一種免疫療法——CAR-T細(xì)胞療法,同時(shí)復(fù)習(xí)基因工程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)知識。最后通過一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱搜視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到癌癥的預(yù)防大于治療,提升社會責(zé)任。整個(gè)課堂教學(xué)有深度、有廣度,注重對學(xué)生科學(xué)思維的訓(xùn)練和能力的提升,對二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)有很多啟發(fā)。

活動(dòng)第二項(xiàng):評課議課促成長

首先,李翔老師介紹了自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖以及上完本節(jié)課的感受,并虛心請各位老師給予批評指正。合肥三十五中學(xué)科主任劉晨晨、合肥四中高一年級部副主任項(xiàng)林、高一年級生物學(xué)科組長何璐、高二年級生物學(xué)科組長吳婭婷、廖蒙蒙、劉倩倩、陶紅、劉云云、劉苗苗、于會娟、洪香玉等多位老師對本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,大家一直認(rèn)為,李翔老師這節(jié)課體現(xiàn)了新課標(biāo)核心素養(yǎng)的要求,落實(shí)核心素養(yǎng)的一個(gè)基本思路就是讓學(xué)生在真實(shí)的情境里,通過分析問題、解決問題來建立生命觀念、發(fā)展科學(xué)思維、培養(yǎng)探究能力,同時(shí)將所學(xué)知識運(yùn)用于分析、解決社會和生活中的問題,來提升社會責(zé)任。本節(jié)課充分利用教材資源開展教學(xué),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行一些拓展或補(bǔ)充,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,是一節(jié)非常優(yōu)質(zhì)的二輪復(fù)習(xí)課。

老師們也給出了一些建議,如,何璐老師認(rèn)為可以把教材關(guān)于基因工程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的知識點(diǎn)放在預(yù)學(xué)案里提前發(fā)給學(xué)生,既可以節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間,又可以幫助學(xué)生快速建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò);劉倩倩老師認(rèn)為在讓學(xué)生回答“原因類”的問題時(shí),可以多給學(xué)生一些提示,以便學(xué)生把握關(guān)鍵點(diǎn)。

活動(dòng)第三項(xiàng):學(xué)科建設(shè)謀發(fā)展

我校高三生物學(xué)科組長劉皓向三十五中同事們分享了學(xué)科組建設(shè)與發(fā)展,劉老師從學(xué)科組教師隊(duì)伍基本情況,講到常規(guī)教育教研活動(dòng),再到學(xué)科組特色活動(dòng)的開展,以及學(xué)科組取得的教育教學(xué)成果,并提出未來的發(fā)展方向。

跨校教研凝智慧,展示交流促成長。此次教研互動(dòng),讓兩所學(xué)校的生物學(xué)科老師們互相學(xué)習(xí),我校生物學(xué)科組將以此次教研活動(dòng)為契機(jī),繼續(xù)細(xì)致落實(shí)教學(xué)常規(guī),抓緊抓實(shí)教學(xué)研究,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻(xiàn)力量!