雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)道：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

合肥四中2022級(jí)年級(jí)部在暑假伊始就已做好統(tǒng)籌規(guī)劃，鼓勵(lì)老師利用假期走進(jìn)學(xué)生家庭，滲入了解學(xué)生假期生活，教育不僅僅在校園，更在家庭，教育是一場(chǎng)愛(ài)與責(zé)任的雙向奔赴，家訪(fǎng)更是連接家校共育的重要橋梁。

 即將進(jìn)入高三，在這個(gè)充滿(mǎn)希望與挑戰(zhàn)的暑假，班主任方學(xué)斌老師積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家里，與學(xué)生及家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，了解學(xué)生暑假生活和學(xué)習(xí)的安排，傳遞關(guān)愛(ài)與溫暖。

在邱同學(xué)的家中，方老師能感受到家庭對(duì)孩子教育的重視，父母在假期開(kāi)始就與孩子滲入溝通，為接下來(lái)的高三生活做好計(jì)劃和打算，并按照規(guī)劃一步步實(shí)行。雖然高二已經(jīng)結(jié)束，但是一家人一起總結(jié)反思過(guò)去的不足之處，努力去改進(jìn)，有自己的想法，愿意朝著目標(biāo)前進(jìn)，這種精神非常寶貴。

在王同學(xué)的家中，方老師了解到她在假期開(kāi)始的一周時(shí)陷入迷茫，不知所措，方老師耐心的與她交流，詢(xún)問(wèn)她還存在哪些困難，鼓勵(lì)她利用好這個(gè)暑假，安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力追趕。

來(lái)到胡同學(xué)的家中，方老師感受到家庭的溫暖，由于是租房，家中東西比較雜亂，但是孩子的房間卻十分整潔，書(shū)桌上的打開(kāi)的課本與作業(yè)，假期每天都能按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，還堅(jiān)持每天上網(wǎng)課，查缺補(bǔ)漏，根據(jù)自己的薄弱科目，重點(diǎn)突破、夯實(shí)。

在曹同學(xué)的家中，方老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，媽媽特意邀請(qǐng)孩子的大姑過(guò)來(lái)，大姑的孩子也是四中的畢業(yè)生，已經(jīng)上大二，他高中階段也非常優(yōu)秀。方老師一邊指出曹同學(xué)在高二的學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，一邊給予細(xì)心地指導(dǎo)和鼓勵(lì)，希望她抓緊這個(gè)暑假，充分利用好時(shí)間，勞逸結(jié)合，星光不負(fù)趕路人，努力終會(huì)取得成功。

方老師還去了宋同學(xué)、周同學(xué)、王同學(xué)等的家中，與他們進(jìn)行敞開(kāi)心扉的交流，直面問(wèn)題，不懼問(wèn)題，解決問(wèn)題。

同學(xué)們，你們即將高三，你們要明白一個(gè)道理：你桌面上的書(shū)本，是將來(lái)做選擇的義氣和拒絕時(shí)的底氣，先嗅書(shū)香，再聞花香，別說(shuō)讀書(shū)太苦，那是你看世界的路！