在新課程、新課標(biāo)、新教材、新高考的“四新”背景下，為深化課堂教育教學(xué)改革，合肥四中高一歷史組進(jìn)行系列公開(kāi)課展示活動(dòng)。本周活動(dòng)以“西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固”為主題，由高一歷史組盛剛老師進(jìn)行授課展示，高一歷史組全體教師參與學(xué)習(xí)。

盛老師在講授秦漢之間的歷史關(guān)聯(lián)

2023年10月7日下午，盛剛老師在2306班進(jìn)行公開(kāi)課展示。盛老師立足課程標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的考量，以“通”為核心，將全課內(nèi)容整合為“打通秦漢史：為何要鞏固？”、“疏通兩漢史：如何來(lái)鞏固？”和“貫通古代史：鞏固有效嗎？”三個(gè)部分，并設(shè)置了相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)的四組問(wèn)題以引導(dǎo)學(xué)生深入理解秦漢間的關(guān)聯(lián)，兩漢的興衰原因和“大一統(tǒng)”的豐富內(nèi)涵。

學(xué)生在陳述漢承秦制的內(nèi)容

授課過(guò)程中，盛老師充分關(guān)注學(xué)生學(xué)情，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，師生互動(dòng)熱烈，課堂氣氛融洽。在盛老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們對(duì)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，對(duì)兩漢衰亡的原因進(jìn)行小組討論，對(duì)“大一統(tǒng)”的豐富內(nèi)涵進(jìn)行自主分析。

盛老師的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏緊湊，妙趣橫生，熱情洋溢。“授人以魚(yú)不如授人以漁”，盛老師將史學(xué)前沿研究成果引入課堂制造認(rèn)知沖突，利用原始文獻(xiàn)創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)情境，設(shè)置遞進(jìn)的問(wèn)題鏈深化學(xué)生對(duì)歷史的理解，引導(dǎo)學(xué)生以貫通的視野審視歷史，不僅突破了教學(xué)重難點(diǎn)，還讓學(xué)生“在做中學(xué)”，習(xí)得了歷史研究的基礎(chǔ)方法，提升了學(xué)生的歷史解釋能力和歷史思維能力。

盛剛老師的示范課為歷史組青年教師提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，聽(tīng)課教師皆受益匪淺。“四新”背景下，課堂教育教學(xué)理念需要不斷更新，課堂教學(xué)方式需要不斷優(yōu)化，唯探索方能前行，唯交流方能進(jìn)步。未來(lái)歷史組教師將不斷思索，砥礪前行。