在新課程、新課標、新教材、新高考的“四新”背景下，為深化課堂教育教學改革，合肥四中歷史組進行系列公開課展示活動。本周集體教研活動活動以《古代的商路、貿易與文化交流》為主題，由高二歷史組余依琳老師開設黨員示范課，四中歷史組教師集體參與聽課。

2024年3月29日上午，余依琳老師在2203班進行公開課展示。余依琳老師首先結合時間軸對單元課程內容進行整體分析，隨后依據課程標準和學生學情，立足單元視野和學科核心素養(yǎng)培育的需求，將該課主題凝練為“路路相連，美美與共”，提出《古代的商路、貿易與文化交流》一課的核心問題：“了解不同時代、不同類型的商路，深入理解貿易活動在文化交流中扮演的角色”。然后以核心問題貫穿全課，引導學生在學習史實的同時深入研討絲綢之路興衰的原因、背后的文化因素和現(xiàn)代的精神傳承。

余老師的授課圍繞“路路相連，美美與共”這一主題層層遞進、環(huán)環(huán)相扣、鋪陳展開。在授課過程中，余老師巧妙地將各個知識點串聯(lián)起來，形成了一條清晰的教學主線。從古代商路的興起，到貿易交流的繁榮，再到文明互鑒的影響，每一個環(huán)節(jié)都緊密相連，層層遞進，使得整個課堂結構緊湊而有序。在選材方面，余老師注重精煉與典型性。她精選了一系列具有代表性的歷史事件和人物，通過生動的講述和深入的分析，使學生們能夠深刻理解古代商路貿易與交流的重要性和意義。同時，她還結合現(xiàn)代社會的發(fā)展和國際交流的增加，引導學生們思考歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，拓展了學生的思維視野。

另外，余老師還根據教學內容和學生的認知水平，精心設計了一系列問題，引導學生們積極思考、主動探究。這些問題既能夠檢驗學生們對知識點的掌握情況，又能夠激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。在問題的引導下，學生們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和看法，課堂氛圍既活躍又熱烈。

此外，余老師還非常注重課堂的生成性。她鼓勵學生們在探究學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐精神。在她的引導下，學生們不僅能夠掌握歷史知識，還能夠將其運用到實際生活中，實現(xiàn)了知識的內化和遷移。

授課展示結束后，進入集體評課環(huán)節(jié)。聽課教師對余老師的授課給予了高度評價，一致認為她的課堂設計新穎獨特，能夠很好地激發(fā)學生的學習興趣；同時，她在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。

此次高中歷史教研活動的成功舉辦，不僅展示了余依琳老師的教學風采，也為全體教師提供了一個學習和交流的平臺。在未來的教學工作中，合肥四中歷史組教師將保持初心，不斷探索，共同推動學校歷史教學工作的持續(xù)向好發(fā)展。