近日，合肥四中高二地理組在四象樓年級部會議室舉行了一場深入的常規(guī)教研活動。本次活動聚焦于近期限時訓練的試題與學情分析，旨在精準把握學生學習狀況，提升教學質量。

活動伊始，閆杰老師借助智學網的數據分析功能，詳細展示了整個年級在本次限時訓練中的學情。通過具體數據直觀呈現學生的優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)的分析提供了堅實基礎。李楚風老師則從訓練的問題設計和意圖出發(fā)，深入闡述了本次限時訓練的教學目標和期望達成的效果，使老師們對訓練的整體架構有了清晰認識。

在交流討論環(huán)節(jié)，各位老師積極分享在訓練批閱過程中發(fā)現的問題，并共同探討解決方案。李楚風老師以灣流為切入點，針對學生答題情況，從水量、熱量、密度等方面分析了灣流成為全球最大暖流的原因，引導學生理解地理現象背后的多種因素相互作用。謝修余老師從緯度、地形、大氣環(huán)流等角度出發(fā)，剖析了可可托海氣候寒冷的成因，幫助學生構建系統(tǒng)的氣候分析思維。閆杰老師著重從水文角度，結合題目設置和學生答題表現，對北天山山麓帶植被差異進行了細致分析，并提出了獨到的教學見解，為自然地理環(huán)境差異性的教學提供了新的思路和方法。