水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈；書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。為了讓廣大教師以書(shū)為伴，以書(shū)為友，結(jié)交更多的“朋友”，同時(shí)也為大家提供一個(gè)更好的交流平臺(tái)，2019年3月22日，合肥四中“書(shū)香景賢”讀書(shū)沙龍?jiān)谶@個(gè)乍暖還寒的春分時(shí)節(jié)應(yīng)運(yùn)而生。

讀書(shū)沙龍的第一個(gè)環(huán)節(jié)為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，分別由數(shù)學(xué)組凡玉嬌老師（《跟錢(qián)錢(qián)學(xué)理財(cái)》）、政治組徐小軒老師（《大敗局II》）和語(yǔ)文組胡維森老師（《阿勒泰的角落》）給大家?guī)?lái)精彩的讀書(shū)分享。

第二個(gè)環(huán)節(jié)“我與書(shū)的故事”，在分享完過(guò)后，所有老師在一起進(jìn)行了熱烈的討論，不僅對(duì)剛剛?cè)焕蠋煹姆窒肀磉_(dá)了自己的看法，同時(shí)也闡述了各自的讀書(shū)經(jīng)歷，并推薦了喜愛(ài)的書(shū)目。

《學(xué)記》中說(shuō)：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于老師而言，要學(xué)的東西有很多，涉及的范圍也很廣，如果我們沒(méi)有深深的學(xué)養(yǎng)之水，是無(wú)法承載教書(shū)育人的大船，所以書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是教學(xué)中最大的樂(lè)趣，在閱讀中與大師對(duì)話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會(huì)更加厚重、雅致。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說(shuō)，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬(wàn)朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見(jiàn)這些根須，但是我們悉心地保護(hù)他們，因?yàn)槲覀冎?，沒(méi)有它們，生命和美就會(huì)凋謝。”最后誠(chéng)摯的希望更多的老師能夠自信地走上臺(tái)來(lái)，與大家暢談讀書(shū)理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們?cè)陂喿x中一同前行，共同成長(zhǎng)！

（合肥四中團(tuán)委：徐飛揚(yáng) 報(bào)道）