2018年9月8號，秋高氣爽，由安徽晶銳教育研究院承辦的合肥市研究性學(xué)習(xí)專題報告會暨M(jìn)OORS使用培訓(xùn)會在合肥六中成功舉辦，本次會議特別邀請了上海市電化教育館館長、上海市基礎(chǔ)教育資源中心主任、MOORS研究性課程一站式學(xué)習(xí)平臺（以下簡稱MOORS）開發(fā)者張治館長參加，出席此次會議的還有合肥市教育局科學(xué)研究院院長陳明杰以及合肥一中、四中、六中、八中、四十八中等五所首批MOORS使用試點(diǎn)學(xué)校，合肥四中科創(chuàng)中心負(fù)責(zé)人朱婷婷老師帶領(lǐng)合肥四中張群利、吳燕、吳傳峰等10位教師參加此次培訓(xùn)會。

會議伊始，合肥六中副校長章偉進(jìn)行致辭。近年來，合肥六中一直致力于智慧校園和智慧課堂的打造，在減負(fù)提質(zhì)增效等方面取得優(yōu)異的成績。緊接著，陳明杰院長對遠(yuǎn)道而來的張治館長一行表示衷心的感謝并強(qiáng)調(diào)新課程改革下研究性學(xué)習(xí)的重要性，他指出教育教學(xué)改革不僅要改革學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要對被動地、死記硬背式的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革，研究新的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、主動學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)合作能力。而MOORS系統(tǒng)的出現(xiàn)正是適應(yīng)了新形勢下學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，為研究性學(xué)習(xí)提供了一個非常良好的平臺。

隨后，上海市電化教育館館長、上海市基礎(chǔ)教育資源中心主任張治作為主講嘉賓進(jìn)行MOORS研究性學(xué)習(xí)的專題報告。首先，他以四個小廣告為例向在座的各位老師展示教育方式必須要與時俱進(jìn)，并且結(jié)合當(dāng)前新課程改革中對學(xué)生綜合性素質(zhì)的評價，指出了研究性學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性。然后，他向在座的各位老師詳細(xì)解釋了什么是研究性學(xué)習(xí)、怎樣展開研究性學(xué)習(xí)、教師在研究性學(xué)習(xí)中扮演的的角色以及MOORS這一學(xué)習(xí)平臺在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)中所具有的獨(dú)特的優(yōu)勢等問題。張館長用自己的親身經(jīng)歷告訴在座的教師，教師應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，是探索工作的指揮者，做到“到位而不越位”，這也獲得了與會教師一致的贊同和肯定。

最后，在合肥六中的計算機(jī)教室里，上海電教館的工作人員對前來參加培訓(xùn)的各位老師現(xiàn)場進(jìn)行MOORS學(xué)習(xí)平臺的操作培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)以促進(jìn)MOORS平臺在各個學(xué)校的普及，為研究性學(xué)習(xí)提供更加科學(xué)更加便利的環(huán)境，而合肥四中作為首批試點(diǎn)學(xué)校之一，也將抓住此次機(jī)會，為新課程改革下探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個更加良好的環(huán)境。

（合肥一中高一年級部 文/谷啊慢 圖/張群利）