2024年4月6日，合肥四中第二期全體班主任培訓會議在四端樓一樓合班教室舉行，本次培訓由合肥四中學生成長發(fā)展中心陳園園主任主講，高一、高二、高三年級部主任、德育副主任以及全校68位班主任參加會議，合肥四中黨委委員、副校長趙勇蒞臨指導。

      會議伊始，合肥四中學生處主任黃瑩瑩主持開場，強調心理安全的重要性，并指出此次講座旨在提高班主任對學生心理安全的重視，提升對學生心理健康問題的識別與應對能力，確保學生的心理健康與成長，希望參會老師認真學習，學有所獲。

       會議首項，由陳園園主任進行心理健康培訓，陳主任強調了心理健康在學生成長中的重要作用，她指出，心理健康是學生全面發(fā)展的基石，關乎學生的學業(yè)進步、人際交往和未來的社會適應能力。因此，學校、家庭和社會都應高度重視學生的心理健康問題，共同為學生的健康成長保駕護航。在講座中，陳園園老師詳細介紹了學生心理安全評估的策略和方法。她提到，評估工作應當從多個維度進行，包括學生的情緒狀態(tài)、行為習慣、人際交往等方面。通過科學、系統(tǒng)的評估，可以及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，為后續(xù)的干預和治療提供依據(jù)。同時，陳園園主任還分享了一些在心理安全評估中需要注意的事項。她強調，評估工作要尊重學生的個性差異，避免一刀切的評價方式；要注重與學生的溝通，了解他們的真實想法和需求；還要關注學生的家庭背景和社會環(huán)境，以便更全面地評估學生的心理健康狀況。

       其中，陳園園主任還與班主任們一起剖析學生案例。參與發(fā)言的班主任們結合自身遇到的現(xiàn)實情況，細心觀察，小心探究案例中種種因素，一起討論可能會遇到的結果等。

      最后，合肥四中黨委委員、副校長趙勇做總結講話。趙勇校長強調，每月一次的全體班主任會議是給班主任賦能的一次良好機會。班主任要認真學習研究講座中的評估策略和方法，提高自己的危機知識儲備，根據(jù)學校實際情況和學生特點，靈活調整具體實施。在遇到學生心理健康問題時，我們既要總結經(jīng)驗教訓，也要從背后查找原因，進一步的走進學生心靈。

      在教育部等十七部門關于印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》中指出：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，堅持健康第一的教育理念，切實把心理健康工作擺在更加突出位置。合肥四中四月份的全體班主任培訓會議，要讓班主任們高度重視學生的心理健康，在心理健康領域深耕細作，不斷探索和創(chuàng)新，為學生的全面發(fā)展貢獻更多力量！