東風(fēng)吹綠柳，新雨帶春嵐。2月17日，在這個(gè)被陽光包圍的春日，合肥四中進(jìn)入新學(xué)期。在剛剛過去的寒假中，合肥四中的班主任在寒假里做了什么呢？

在反思中促進(jìn)專業(yè)成長。班主任們?cè)诩倨诶镎J(rèn)真回顧自己半學(xué)期的工作，把一些好的或者先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)與提煉，以便在將來的工作中推廣運(yùn)用，從而提高班主任理論水平和班級(jí)管理檔次。班主任們把班級(jí)管理工作中的失誤查找出來，認(rèn)真分析問題的原因，反思育人理念是否先進(jìn)，反思角色是否多元化，反思工作方法是否具有藝術(shù)性，在反思中避免今后再犯同樣的錯(cuò)誤。

在讀書中提升教育品位。在假期里，班主任老師時(shí)常讀書，給自己充電加油，開闊自己的視野，借助書刊雜志解決在上述反思中的一些問題。王棟然老師談到自己在寒假中閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等。班主任們?cè)谧x書的過程中用知識(shí)充實(shí)自己的大腦，充實(shí)自己的心靈，提高自己的文化底蘊(yùn)，提升教育品味，努力使自己成為智慧的班主任。

在溝通中架起心靈之橋。班主任們?cè)诤僦辛私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有些班主任還在寒假中與孩子的父母進(jìn)行溝通，拉近家長和班主任之間的心理距離，探討教育子女的方式方法。這樣的溝通，不僅給孩子帶來了鼓勵(lì)，也給孩子的家里帶來了溫暖，還讓家校聯(lián)系更加緊密，使教育的合力更大。

在研學(xué)中拓展自己的視野。在寒假中，姚云老師帶著我校學(xué)生赴美研學(xué)旅行，參觀加州大學(xué)洛杉磯分校、加州科學(xué)中心、美國消防局、好萊塢環(huán)球影城、圣地亞哥老城、好萊塢影城等。姚云老師和學(xué)生們?cè)赩illage Academy High School、Valley Prep Elementary School中體驗(yàn)美國的各色課程，包括美術(shù)課、數(shù)學(xué)課、體育課、實(shí)踐課、音樂課、英語課等，這對(duì)她的英語課堂教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。

合肥四中的班主任們?cè)诩倨诶锊槁┭a(bǔ)缺，深入學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，相信他們將會(huì)更加幸福、更有信心地從事班主任工作。

（合肥四中高一年級(jí)部：張俊偉 報(bào)道）