經(jīng)常在辦公室聽到有同事說：“當(dāng)了班主任，就像孫悟空套上了緊箍咒，怕班級出亂，領(lǐng)導(dǎo)批評；怕學(xué)生出事，家長埋怨；怕不出成績，社會指責(zé)。不當(dāng)班主任，不用收費，不用送隊，不用開會；當(dāng)班主任，唉！就是一種懲罰！”是這樣的嗎？我現(xiàn)在也是我們合肥四中班主任中的一員，但我更同意這個看法：一個教師如果沒有做過班主任，是不完美的，就像一個人一輩子沒結(jié)過婚一樣，遺憾！工作十年了，當(dāng)了七年班主任的我不僅沒有遺憾，還收獲了很多感動，認(rèn)為當(dāng)班主任是獎勵，是享受，我享受到了最好的待遇——每年可以外出學(xué)習(xí)。

全國著名班主任魏書生和李鎮(zhèn)西的報告讓我感到班主任是一門學(xué)科。我們作為班主任在平時的日常教學(xué)中又是如何處理學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活的呢？是不是還是以前的那種保姆式管理呢？這些都是我們要思考的事情呀！尤其是對我們這樣的縣城了中學(xué)教育，我們一中高中部每一年所錄取的高一新生中有很大一部分是來自私立學(xué)校，面對這樣一群關(guān)在“籠子”里的學(xué)生，讓他們在一個相對寬松的環(huán)境中他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成該如何培養(yǎng)呢？一提到這些我們很多的班主任都感到頭痛，因為這一部分學(xué)生，他們的自制能力極差，加上課余時間的充足，使得他們在剛進(jìn)入高中，不知道該如何去學(xué)，每天該干什么，他們很茫然！這樣就給了他們很多玩得時間，他們利用這些時間看小說，上網(wǎng)，玩手機…… 這樣的學(xué)生離了保姆式的班主任可以嗎？有時和同事們開玩笑說，我們做班主任的就是給學(xué)生們當(dāng)?shù)?dāng)媽。不錯這樣的事情在我們周圍很多很多，那我們該如何去處理呢？難度就真的要當(dāng)保姆，我認(rèn)為保姆式的班主任應(yīng)該退出歷史舞臺，新時代的班主任應(yīng)該是用頭腦而不是用時間，用智慧而不是用武力，下面我就談?wù)勎以趲О嗟囊恍w會和心得。

一、用良將帶精兵，做個“懶漢式”班主任

班主任和學(xué)生在一起的時間最長，要做的事應(yīng)該最多，尤其是新學(xué)期開始的時候，如果什么事都親力親為，班主任就成了忙人中的忙人?！爸T葛亮神機妙算，事必躬親，就像我們班主任。蜀國什么事情都靠他的錦囊妙計，結(jié)果54歲的他被活活累死，而驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛在他的錦囊妙計之下，慢慢地失去了作戰(zhàn)能力，在缺少諸葛亮的錦囊妙計時，很快被打敗?！边@個歷史教訓(xùn)就告訴我們，要有長遠(yuǎn)的目光，要充分調(diào)動學(xué)生，精心挑選一批能力強的學(xué)生干部，做自己的左膀右臂?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶?！卑喔刹烤褪前嗉w的核心，也是班級的“火車頭”，這個“頭”帶的好不好，馬力足不足，直接影響到整個班級的運轉(zhuǎn)。有了優(yōu)秀的班干部隊伍，班級的各項工作就好順利開展，班級面貌就會生機勃勃；反之，班級就是一盤散沙，集體就會渙散無力。所以就要在剛開學(xué)的時候精挑細(xì)選，悉心組織一些活動讓真正有才干的學(xué)生在各項活動中展露出來，在工作方法上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，不能讓學(xué)生成了懶人，閑人。班主任管理的最高境界是自己不做，他人做。比如我在新學(xué)期開始的時候就組織了一次拉練，在拉練中發(fā)現(xiàn)了我班的班長……田敏，這是一個非常外向陽光的女孩（在經(jīng)過時間的檢驗，我發(fā)現(xiàn)這個班長是多么的成功），體育委員和生活委員。這樣開學(xué)的這一段的工作就可很好的開展起來了，各項學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入正軌的時候，利用同學(xué)們的民主選舉我班的班委就定了下來。這時我就給了他們一個非常大的任務(wù)就是抓班級里所以在教室做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。這就對高一的新生來說就是一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)，通過學(xué)生間的自治，班主任的工作可以減輕很多。當(dāng)然，做懶漢式班主任并非撒手不管，讓學(xué)生亂成一盤散沙。聽了全國優(yōu)秀班主任萬平老師的報告，我感到班主任的懶必須建立在思維勤，筆頭勤的基礎(chǔ)上，建立在一個有戰(zhàn)略高度，有清醒的工作思路和高超的工作方法的基礎(chǔ)上。

二、深耕細(xì)作，做“園丁式”班主任

在一些優(yōu)美的文章中可以看到人們認(rèn)為教育是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘，而作為從事教育工作的教師來說，教師既是開拓者，也是播種人，是將良種播植學(xué)生心田的人。因此人們把教師比作辛勤的園丁。園丁培育花草需要精心，耐旱的花草不能多澆水，愛濕潤的花草不能暴曬，如果園丁不掌握每種花草的特點，花園里就開不出艷麗多姿的花。班主任也是這樣，要了解每位學(xué)生的特點，培養(yǎng)每位學(xué)生的良好習(xí)慣，園丁不偏袒哪朵鮮花，也不放棄哪顆弱苗，花園才會多姿多彩。班主任把自己的光和熱普撒在每個學(xué)生的心田，班級就會溫馨和諧，蒸蒸日上。班主任如果放棄了一個學(xué)生，意味著放棄了一個班級，因為一個班要亂，一個學(xué)生就夠了。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的方方面面是何等的重要。

三、放低身段俯下身，做“朋友式”班主任

中國在2000多年的封建社會中一直強調(diào) “師道尊嚴(yán)”，如果將本來對“師道”的尊重，片面理解成了師生之間服從與被服從的等級關(guān)系，教師的“尊嚴(yán)”“權(quán)威”至上，學(xué)生必須絕對服從，其結(jié)果往往是教育成為一種壓抑學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造精神的活動。班主任的服務(wù)對象不是機器，是活生生的有思想的學(xué)生。因此學(xué)生和班主任之間應(yīng)建立朋友式的師生關(guān)系，如果學(xué)生把班主任當(dāng)作知心朋友無話不說，班級各項工作就會迎刃而解。當(dāng)然，這是當(dāng)班主任工作的理想境界，需要利用各種活動走進(jìn)學(xué)生心靈，既要對學(xué)生注入無限的愛，又要對學(xué)生嚴(yán)格要求，像朋友式的真誠指出孩子的缺點。讓學(xué)生明白批評也是一種愛。平時應(yīng)放下架子和學(xué)生聊聊天，開開玩笑，讓學(xué)生敢和班主任交心。在于學(xué)生聊天的時候，就要放下身段，請學(xué)生和你面對面的坐在一起，在和他說話的時候，目光直視這他，這樣讓學(xué)生在心理上第一時間接受你，對后面的問題處理上就容易的多。同時，還可以來一些幽默，因為幽默可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，讓師生的心貼的更近。就記得，在剛送走的2014屆的學(xué)生，他們在平時和我處的是最好，我給他們的感覺是嚴(yán)的時候像個“暴徒”，親的時候像個“大哥哥”，這樣在三年里我和他們相處的很融洽，開展很多的活動，在各項活動中我們的距離更近了，在教室外我們遇見了肯定會相互的開開玩笑，相互之間取悅一下。有時同事們就會提醒我說，有你這樣帶班的嗎。這樣學(xué)生會聽你的嗎？可是事實讓他們很吃驚，他們不僅聽我的話，而且是不打折扣的服從我的所有安排。這也就是我們這一屆在我們一中的畢業(yè)班的高考成績突出的最重要的原因……我們之間零距離。

    新時代的班主任應(yīng)該是有個性有特色的智者。班主任工作是一門綜合學(xué)科，一門沒有現(xiàn)成教科書的，需要自己不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷自編教材的深奧學(xué)科，唯有不斷努力進(jìn)取，方可不辱教書育人的使命。教育的對象時一個個鮮活的個體，每一個學(xué)生都有著自己的個性，如何使他們的個性得以發(fā)展，讓他們在枯燥的學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)出更加出眾的一面，這就需要我們的班主任，能不能用我們的智慧，將班級管理的更加藝術(shù)化。